幼儿注意缺乏目的性和指令性
幼儿注意缺乏目的性和指令性,幼儿在这个年龄段做事的随意性较大。如果做事没有讲清要求,幼儿的做事的随意性就更大。所以,幼儿在做事情前先讲清要求,练习专注力,这对幼儿的注意力起到良好的促进作用。如,幼儿园中有的幼儿会表现出东张西望或摸摸旁边幼儿的衣服。
幼儿对活动缺乏持久的兴趣
幼儿对自己感兴趣的活动有一定的注意,不感兴趣的活动则表现出明显地注意力不集中。如对活动产生厌倦、也会对活动过程缺乏主动性和积极性等。
家长过度保护和过度限制
家长的过度保护会导致幼儿娇生惯养,自制力差;过度限制会导致幼儿无所事从,专注力 培训,焦虑不安,易冲动分心,让幼儿有明显表现出注意力不集中。过度保护实际上等于代替幼儿的注意,幼儿的注意力就可能得不到迅速的发展。过度限制,潍坊专注力,则缩小了幼儿注意的范围,同样抑制幼儿注意的发展。现在有的幼儿都是老人带的,很怕幼儿出事,专注力测试,无论做什么事,总会被老人打搅,并告知什么事能做,什么事不能做。这样的话,他们就找不到自己到底想做什么了。所以老人应该要克服过度保护和过度限制的毛病。不要怕会磕磕碰碰。因为这种小挫折对提高幼儿注意力水平很有作用的。